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時間:2020-01-09 來源:教師發展中心 作者:劉亞蕾

春風化雨,助力青年教師成長

教師發展中心緊抓青年教師培訓出真招


“請各位從學習者的角度對美娟老師剛才的10分鐘微課給一些反饋。大家覺得課程的亮點在哪里?又有什么待改進的地方呢?”教師發展中心教學促進師馮瑞玲老師溫和的望著圍坐在一起的青年教師們,很快大家紛紛提出建設性的意見,馮老師一一記錄下來,坐在一邊的山美娟老師則虛心的接受大家的反饋。這是2019-2020學年第一學期教師發展中心青年教師教學研修班微型教學演練環節中的一幕,學員在教學促進師的引導下正在對本組青年教師的微課進行口頭反饋。

青年教師教學研修班是足球比分網新教職工入職培訓的重要組成部分,授課教師全部由教師發展中心教學促進師擔任。本學期的培訓從2019年11月4日開始,歷時近兩個月,包括集中理論授課、促進師一對一輔導、微型教學演練3個主要環節。其中的微型教學演練源于足球比分網從2016年引入的ISW(Instructional Skills Workshop)教學技能工作坊,以微格教學為基礎,在專業引導員帶領下,學員以小組為單位進行學習研討活動,通過迷你課程演練,同時給予和接納同儕反饋,促進教師自我教學反思和教學能力提升。這是青年教師教學研修班最關鍵的環節,也是青年教師們普遍反應最受益的環節,于是就出現了本文開頭的一幕。

除了微型教學演練,青年教師教學研修班的其它環節也是“干貨滿滿”。在理論授課中,教學促進師們在師風師德教育的基礎上,向學員們介紹了OBE教育理念、課堂教學設計、最新教學法、新媒體應用等主要內容,各部分課程融會貫通,旨在幫助青年教師理解先進教育教學理念,提高課堂教學策略和技巧。理論授課結束后,教學促進師還與青年教師就教學設計、微課準備等問題開始開展了一對一輔導。

通過研修班的學習,青年教師普遍有所思、有所獲,大大提升了走上講臺的信心。土建學院的山美娟老師表示,作為剛入職的青年教師,想到未來要上課,內心覺得壓力很大。研修班讓自己更加自信,尤其是兩次微格教學,引導員和同伴們提出很多寶貴建議,讓自己意識到一定要站在學生的角度進行教學設計,做到以學生為中心。體育部的畢竟老師說:“研修班幫助我們梳理了很多教學方法,更重要的是我學會了教學反思,反思的深度決定著教學所能達到的高度。”

在青年教師教學研修班培訓過程中,教師發展中心的34位教學促進師自始至終全情投入,無論是“一對一輔導”還是微型教學演練的引導,促進師們都無私的為青年教師提供指導和幫助,讓青年教師們感動不已。

立德樹人是大學的根本任務,青年教師則是大學未來人才培養的希望和主力軍,而大多數青年教師并未接受過專業的教學技能培訓,因此新入職教師培訓工作有著非常重要的意義。教師發展中心不斷加強青年教師研修培訓相關工作,即是在全校上下大力推進“雙一流”建設的背景下,通過多種方式,助力教師教育教學水平的持續提升,為扎根中國大地培養一流人才做出應有的貢獻。

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